تحقیق رابطه همبستگی زوجین و سازگاری اجتماعی و پیشرفت تحصیلی

نظر به اینکه خانواده و کیفیت روابط والدین از عوامل تأثیر گذار بر روی فرزندان می باشد در این پژوهش می خواهیم به این پرسش پاسخ دهیم که آیا بین میزان همبستگی زوجین با سلامت روانی- اجتماعی و سازگاری اجتماعی و پیشرفت دختران دانش آموز مقطع متوسطه شهرستان زنجان رابطه وجود دارد؟

همچنین در این تحقیق برآنیم به چهار سوأل فرعی نیز پاسخ گوییم که عبارتند از:

-آیا بین میزان همبستگی زوجین در خانواده ها و سلامت اجتماعی دانش آموزان رابطه وجود دارد؟

-آیا بین میزان همبستگی زوجین در خانواده ها و سازگاری اجتماعی دانش آموزان رابطه وجود دارد؟

-آیا بین میزان همبستگی زوجین در خانواده ها و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه وجود دارد؟

-آیا بین میزان همبستگی زوجین در خانواده ها و سلامت روانی دانش آموزان رابطه وجود دارد؟

تعریف مفاهیم تحقیق

همبستگی اجتماعی

از دیدگاه جامعه شناختی، همبستگی پدیده ای است که بر اساس آن در سطح یک گروه یا یک جامعه، اعضا به یکدیگر وابسته و به طور متقابل نیازمند یکدیگر هستند. این امر مستلزم طرد آگاهی و نفی اخلاقی مبتنی بر تقابل و مسئولیت نیست، بلکه دعوت به احراز و کسب این ارزشها و احساس الزام متقابل است.

سلامت روانی

واژه سلامت روان، مفهومی بسیار وسیع دارد و شامل: رفاه ذهنی،احساس خود توانمندی، کفایت، درک همبستگی بین نسلی و توانایی تشخیص استعدادهای بالقوه هوشی و عاطفی در فرد می باشد؛ به گونه ای که فرد بتواند توانایی هایش را شناخته، با استرس های معمول زندگی تطابق حاصل کند و از نظر شغلی سازنده و مفید باشد با توجه به مطالب بیان شده می توان گفت هر انسانی که بتواند با مسائل عمیق خود کنار بیاید، با خود و دیگران سازش یابد و در برابر تعارض های اجتناب ناپذیر درونی خود ناتوان نشود و خود را به وسیله جامعه مطرود نسازد دارای سلامت روانی است.

سلامت اجتماعی

لارسن سلامت اجتماعی را گزارش فرد از کیفیت روابطش با افراد دیگر، نزدیکان و گروهای اجتماعی که عضو آن هاست، تعریف می کند و معتقد است مقیاس است مقیاس سلامت اجتماعی بخشی از سلامت فرد را می سنجد و شامل آن دسته از پاسخ های درونی فرد (احساس، تفکر و رفتار) است که نشان دهندۀ رضایت یا نارضایتی فرد از زندگی و محیط اجتماعی اش هستند.

کییز نیز مثل لارسن معتقد است سلامت شخص، کیفیت زندگی و عملکرد را نمی توان بدون معیارهای اجتماعی ارزیابی کرد.. از این رو سلامت اجتماعی را ارزیابی و شناخت فرد از چگونگی عملکردش در اجتماع و کیفیت روابط با افراد دیگر، نزدیکان و گروههای اجتماعی می داند. به اعتقاد کییز و شاپیرو آنچه بیشتر به زندگی غنا و معنا می بخشد، روابط و تجارب مشترک است. لذا کییز به توانایی فرد در تعامل موثر با دیگران و اجتماع به منظور ایجاد روابط ارضاء کننده شخصی و به انجام رساندن نقش های اجتماعی، عنوان سلامت اجتماعی میده.

سازگاری اجتماعی

اسلبی و گوارا، سازگاری اجتماعی را مترادف با مهارت های اجتماعی توصیف نمودند که عبارت است از توانایی برقراری ارتباط متقابل با دیگران به طریقی که در عرف جامعه قابل قبول باشد. همچنین سازگاری اجتماعی را تطبیق با محیط به منظور رفع نیازخای فردی تعریف کرده اند. پور مقدسی جریان سازگاری اجتماعی فرد را اینگونه بیان می کند که، فر فردی احتیاجات روانی دارد که باید برطرف نموده تا تعادل روانی برقرار شود. روانشناسان و جامعه شناسان خصوصیاتی از شخص را بهنجار تلقی کرده اند که به شخص کمک می کند تا خود را با جهان پیرومون و ارزش های آن وفق دهد.

پیشرفت تحصیلی

منظور از پیشرفت تحصیلی دانش آموزان میزان موفقیت و بهبود وضعیت تحصیلی افراد نسبت به زمان مشخص در گذشته می باشد.

مطالب

فصل اول کلیات

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت تحقیق

اهداف پژوهش

هدف اصلی

اهداف فرعی

فرضیه های تحقیق

فرضیه اصلی

فرضیه فرعی

تعریف مفاهیم تحقیق

همبستگی اجتماعی

سلامت روانی

سلامت اجتماعی

سازگاری اجتماعی

پیشرفت تحصیلی

تعریف عملیاتی متغیرهای تحقیق

فصل دوم پیشینه نظری و پژوهشی تحقیق و چارچوب نظری آن

مقدمه

همبستگی اجتماعی

تئوری های همبستگی اجتماعی

نظریه همسان همسری

نظریه مبادله

سلامت روانی

مفهوم سلامت روان شناختی یا سلامت روان

تئوری های سلامت روانی

دیدگاه فروید در ارتباط با سلامت روان

مفهوم سلامت روان در نظریه روانی اجتماعی و زیستی آدلر ()

نظریه اریکسون در ارتباط با سلامت

نظریه کورت لوین در ارتباط با سلامت روان

نظریه کارل راجرز در ارتباط با سلامت روان

الگوی انسان گرایی سلامت روانی

نظریه انسان گرایی مازلو

سلامت اجتماعی

مفهوم سلامت اجتماعی

تئوری های سلامت اجتماعی

دیدگاه سلامت اجتماعی دورکیم

دیدگاه سلامت اجتماعی کییز

سازگاری اجتماعی

تئوری های سازگاری اجتماعی

مکتب روان پویایی

روانکاوی پسیکوآنالیز فروید

روانشناسی تحلیلی یونگ

روانشناسی خود تکامل نظریه روانکاوی

نظریه روانی اجتماعی اریک اریکسن

نظریه آلفردآدلر

نظریۀ هری استاک سالیون

نظریه اریک فرام

مکتب رفتارگرایی

نظریه یادگیری عاملی اسکینر

نظریۀ یادگیری اجتماعی شناختی رفتاری آلبرت بندورا

مکتب کُل گرایی گشتالت

مکتب انسان گرایی

نظریه آبراهام مازلو

نظریه کارل راجرز

رویکرد سیستمی

پیشرفت تحصیلی

مفهوم انگیزه پیشرفت

نظریه های نیاز به پیشرفت

نظریه نیاز هنری موری

نظریه مک کله لند

نظریه سلسله مراتب نیازهای مازلو

نظریه اتکینسون

اکسلز و ویگ فیلد

نظریه واینر

هایدر

استرادبک

پارسنز

بلومن

برنامه درسی پنهان

تأثیر جامعه پذیری بر انگیزه پیشرفت

پیشرفتتحصیلی نتیجه کنش اجتماعی

پیشینه تحقیق

پیشینه داخلی

تحقیقات خارجی

فصل سوم روش شناسی تحقیق

مقدمه

جامعه آماری

روش نمونه گیری

فرضیه های تحقیق

فرضیه اصلی

فرضیه فرعی

تعریف نظری و عملیاتی متغیرها و تعیین سطح اندازه گیری آنها

تعریف نظری و عملیاتی متغیر وابسته

تعریف نظری متغیر وابسته

همبستگی اجتماعی

تعریف عملیاتی متغیر وابسته

تعریف نظری و عملیاتی متغیرهای مستقل

سلامت روانی

تعریف مفهومی

تعریف عملیاتی

سلامت اجتماعی

تعریف مفهومی سلامت اجتماعی

تعریف عملیاتی

سازگاری اجتماعی

تعریف مفهومی سازگاری اجتماعی

تعریف عملیاتی

پیشرفت تحصیلی

روش تحقیق

ابزار جمع آوری اطلاعات

روایی و پایایی پرسشنامه

روش تجزیه و تحلیل داده ها

منابع